Подвижная Игра По Ровненькой Дорожке

Памятка для родителей. Подвижные игры дома., ГБОУ Школа . Игра всегда связана с личной инициативой, творчеством, фантазией, вызывает эмоциональный подъем, отвечает всем законам развивающегося организма дошкольника, а потому всегда желанна. Она становится первой жизненной потребностью ребенка, к удовлетворению которой он сам очень стремится. Играть или не играть Сейчас многие дети не играют и родители не видят в этом ничего плохого. Они считают, что есть масса других полезных занятий, что важнее научить ребенка читать и считать, а игра – это пустое развлечение и играть вовсе не обязательно. Однако, в дошкольном возрасте именно игра – главная развивающая деятельность.

Ни одно другое занятие в этом возрасте не способствует развитию так, как игра. Игра в дошкольном возрасте – главный способ познания мира. Через проигрывание разных сюжетов и ситуаций, ребенок начинает понимать отношения между людьми, правила этих отношений, разбираться в многообразном мире человеческих эмоций и желаний. Дошкольный возраст – время игры. Играя, ребёнок начинает воображать, представлять, стремиться стать другим – умнее, сильнее, взрослее.

Подвижная игра - обязательный компонент каждого занятия по&nbsp. Инструктор по физической культуре: Ермакова А. В игре детей есть часто смысл глубокий. Содержание подвижной игры. Русские народные потешки-игры - вам в помощь! Для такой игры издавна существуют потешки, сопроводающие. По ровненькой дорожке.

Упражнять ходьбе по ограничен-ной поверхности. Учить действовать рит-мично, согласуя действия с.

Игры с детьми 1-й младшей группы.

Игра – это единственная деятельность, которая делает видимой для ребенка внутреннюю жизнь других. В результате формируется и собственный внутренний мир малыша, и понимание этого своего мира. В игре ребенок принимает на себя определенную роль, т. Таким образом, ребенок учится действовать в соответствии с определенными правилами, и добровольно (даже с удовольствием) подчинять свое поведение этим правилам.

Эта способность просто необходима в дальнейшем, прежде всего в школе. В игре зарождается и развивается воображение, складываются представления ребёнка о добре и зле, красивом и некрасивом, хорошем и плохом. Игры воспитывают у детей необходимые им в школьной и дальнейшей жизни качества и прикладные навыки, развивают чувство коллективизма и дисциплинированности, умение владеть собой в самых разных ситуациях. В них наиболее полно раскрываются заложенные в ребенке личностные возможности. В играх между родителями и малышом возникает дружба, взаимопонимание, а это бывает не во всех семьях. Важно только на все последующие годы сохранить такие отношения.

Они предотвратят многие неприятности и беды. Мы предлагаем вам несколько подвижных игр: ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК Задачи: Развивать у ребенка ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. Описание: Кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Ребенок должен по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег, не замочив ног.

Дощечки положены с таким расчетом, чтобы ребенок мог прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» ребенок перебирается через ручеек. Если оступился, отходит в сторону – «сушить обувь». ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ Задачи: Развивать у ребенка умение действовать по сигналу.

Упражнять в метании правой и левой рукой. Описание: В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить, или положить обруч. Диаметр круга – 2 метра. Ребенок находятся на расстоянии 1- 2 метров от круга. В руках мешочки с песком.

По слову родителя «Бросай!», он бросает свой мешочек в круг. Ребенок поднимают мешочек, становятся на место. Ребенок бросает другой рукой.

Игра «САМОЛЁТЫ»Ребенок - летчик стоит за линией, нарисованной на земле. На слова родителя: «Самолёт заводит пропеллер» . Родитель показывает ребенку игрушку или флажок, который он будет прятать. Родитель предлагает отвернуться.

Сам отходит от ребенка на несколько шагов и прячет флажок, после чего говорит: . Остальные играющие – взрослые. Они располагаются на другой стороне площадки в своем доме.

Пространство между домом и берлогой медведя – лес (бор), взрослые идут в бор за грибами и ягодами, постепенно приближаясь к медведю. Во время сбора грибов и ягод взрослые припевают: У медведя во бору. Грибы, ягоды беру. А медведь не спит,Всё на нас рычит!

Медведь притворяется спящим во время припева. На последних словах медведь потягивается и бежит за родителями, а они быстро поворачиваются и убегают к себе домой или разбегаются в стороны, стараясь не попасться медведю, и спасаются у себя дома, (меняются ролями).

Игра «ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ»Описание: Воспитатель предлагает детям построиться в колонну друг за другом и пойти погулять. По ровненькой дорожке,По ровненькой дорожке, Шагают наши ножки: Раз, два, раз, два. По камешкам, по камешкам,В ямку – бух. Игра повторяется. Игра «АВТОМОБИЛИ»Описание игры: Дети «автомобили» стоят на одной стороне площадки. Воспитатель меняет цвета на светофоре. Дети действуют по сигналу светофора.

Красный – стоят на месте. Желтый – внимание «заводят мотор». Зелёный – начинают движение. Вечер, проведённый со своим малышом, может быть гораздо интересней нескончаемой болтовни по телефону и «хождения» по кнопкам пульта или клавиатуры. Игры с ребёнком помогают повернуть время вспять и хотя бы ненадолго снова оказаться в детстве.

Потешки - игры на коленях у взрослого: ? Гав- гав!(Повторять, изменяя зверей у порога, пока ребенку не надоест: (Два котенка – мяу- мяу!

Две собачки – гав- гав! Два утенка – кря- кря!

Два цыпленка – пи- пи- пи! Два теленка – Му! Бее! Два козленка – Мее! Мее! Две лягушки – ква- ква!)ду- еду к бабе, к деду. На лошадке в красной шапке,По ровной дорожке.

На одной ножке,В старом лапоточке. По рытвинам, по кочкам,Всё прямо и прямо,А потом..

В ямку - бух, а там - петух.(Сажаем малыша на коленки лицом к себе и повторяем действия стишка.)айка серенький сидит и ушами шевелит – Вот так, вот так и ушами шевелит. Заинька замерз сидеть - надо лапоньки погреть - Вот так, вот так надо лапоньки погреть. Заинька устал стоять - надо зайке поскакать - Вот так, вот так надо зайке поскакать.(свои ноги вверх- вниз)Зайка волка увидал - быстро зайка убежал!(развигаем коленки и малыш ! Полетели,На головушку и сели!

Три- та- туш- ки! Едет Маша на подушке! На подушечке верхом!